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人教版七年级下册第二单元作文 审题立意作文指导

作者: 来源: 日期:2020-07-07 20:38:51 人气:0 加入收藏 评论:0 标签:人教版七年级下册第二单元作文 审题立意作文指导

教学目标

  知识与能力    1.理解审题和立意在作文实践中的重要作用。    2.学习并掌握审题立意的方法技巧,并熟练运用在写作实践中。

    过程与方法    1.引导学生明确什么是“审题”,什么是“立意”,明白审题立意对于写作的重要性。    2.安排学生自读教材第40页提供的讲解材料,提炼说明要点。    3.教师总结审题立意的方法技巧,适时安排练笔。    

情感、态度与价值观    通过学习,培养学生注重平时的思考和积累,训练学生使用科学辩证的思维方法来审题立意,进一步提高写作能力,克服写作时的畏难情绪,激发写作兴趣。    

重点难点    

教学重点    理解什么是审题立意,掌握审题立意的方法技巧。    

教学难点    懂得审题立意的重要性,明白审题要准确到位、立意要深刻新颖。    

课时安排    1课时    

教学过程    

一、新课导入    宋代宫廷举行公务员招考,选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?有考生画了山林、古寺,金碧辉煌,香烟缭绕。(基本符合题意)有考生画完连绵起伏的群山后,只露出寺庙一角。(符合题意)有考生画了苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山涧边,有个小和尚正在担水。(有新意)这样绘画,抓住了“题眼”,就把“深山藏古寺”中的“藏”字表现得淋漓尽致了。所以,审题、立意需要训练、需要技巧,也需要做到准、深、新。今天,我们就来学习如何审题立意。    二、文题展示   

 1.阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两三个写作的主题。    匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。”    2.在上面列出的主题中选择一个,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。   

 3.以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。不少于600字。    

三、写作指导    审题就是审清题目,明确题目的要求。立意就是确立最主要的思想内容。认真审题,恰当立意,才能确保写作符合要求,不跑题,不偏题;也才能有效组织材料,合理安排文章结构。    

      审题时,要注意题目中的限制条件。作文题大多有一定的限制条件,比如《_____________________________ 给我留下的回忆》这个题目,“回忆”表明要写的是已经发生过的,甚至是比较久远的事情,横线上不管填写何人、何事、何景、何物,都要符合限制条件。再如《美丽的误会》这个题目,“误会”是生活中常见的插曲,可能引发纠纷,可能造成尴尬,而“美丽”则表明要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

    审题时,还要注意把握题目中的重点,分析探究其中的含义。例如《郊外踏青》这个题目,重心在“踏青”上,它提示我们可以着力渲染郊外的景象,表达游人的心情,也可以叙述踏青途中发生的事,而和踏青无关的事则应少说或不说。如果遇到提供材料的作文,则需要仔细审视材料,对材料内容进行概括分析,推敲材料蕴含的意义,选择其中的某个角度或要点作为写作重点。

    立意有时跟审题同步进行,有时则是在审题之后再立意。无论是什么情形,首先要做到立意正确,思想健康。同时,要学会求新,避免思维定势,人云亦云。深入发掘题目的内涵,变换看问题的角度,甚至从反面立意,都可以使立意新颖。例如,常理说不要班门弄斧,若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作,并展开合理的论述,就能令人耳目一新。    为了取得好的立意,写作前可以先列出与题目有关的多个主题,分析、比较之后,选择一个既新颖又能够驾驭的主题,再进行构思、写作。 

   课本第一题要求阅读材料,在审题的基础上列出写作主题。此时要引导学生关注三个问题:(1)这则寓言讲了一个什么故事?(2)故事本来的寓意是什么?(3)除此之外,还可以悟出哪些道理?然后试着从其他角度进行思考,甚至可以从反面立意。最后将自己归纳的主题与同学分享交流。 

  课本第二题要求以第一题为基础自拟题目写作。需要提示学生:(1)吸纳其他同学的合理建议,完善自己的立意。(2)选择一个新颖而且自己能够驾驭的主题进行构思,并拟定题目。(3)写作时,要紧扣主题,不要跑题、偏题。

    课本第三题是一篇命题记叙文。需要提示学生:(1)注意审题,看清题目中的限制条件。“记叙性文章”,表明写作时要以记叙为主,综合运用其他表达方式。(2)把握题目中的关键词,探究其中的含义。“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路,从多个角度去思考。(3)根据对题目含义的不同理解,拟出多个主题,从中筛选出感受最深且比较新颖的主题,构思成文。

    四、范文评析 

   翻过那座山 

  他坐在帐篷中,平静地检查着背包,一遍又一遍,他要确保那些必需品都准备好了。他把头探出帐篷,夜幕笼罩下,那个巍峨的黑影,耸立在眼前不远处,静静的……他把头缩回来,钻进睡袋,心里想着:明天我会征服你!

    他坐在书桌前,清点着书包里的东西:“各科教材、工具书、文具……”他确定不会落下什么。看着漆黑的窗外,他怔怔地想:明天就要开学了,我不会让他们失望!他躺在床上睡去…… 

   就在他上山没多久,天气发生了突变。远处阳光照射下的神圣的雪山,在他看来是如此狂暴,冰冷的雪花夹杂着豆大的雨点,狠狠撞在他的身上,令他举步维艰。    他没有想到初中生活会是如此紧张。小学六年一直都很优秀的他,一进初中却是如此平凡。责备与压力,重重拍打着他,令他犹如陷入深深的泥潭。

    “豁出去了!”他大吼一声,向着那座在他眼中停留了几个小时之久的顶峰。他抛掉了多余的装备,他大口喘着气,他在冲刺!他不相信此时此刻还有任何东西能阻挡他,他不相信!    书本就像高耸的山,矗立在课桌上。检验三年努力的那一刻到了。他抛开一切杂念,大吼道:“拼了!”为了亲人们期待的目光,他向着那场最后的考试,向着那个早已定好的目标,冲刺!

    他做到了!他终开登上了这无人涉足的顶峰,他大口大口吸着氧气,望着那些山脚下看来无比巍峨,现在却微不足道的群山,他心满意足……一转身,却发现,遥远的天际,云雾缭绕中,有一座更加高耸的峰影,静立着,绝美的!他欣喜若狂,心中迸出一句宣言:“继续战斗吧!” 

   他成功了!他成了全校瞩目的焦点,成了父母的骄傲!但他明白,这一切只是转瞬,一山更比一山高。他不顾人们诧异的目光,朝着天际,大吼:“继续战斗吧!”    蓝天上,一排大雁排成“人”字形,向着远方坚定地飞过。 

   总评:这是一篇充满豪气、个性鲜明的佳作。同样的内容,换一种角度,换一种形式,就能闪耀诱人的光彩。作者将一篇原本普通的记叙文,用两个人物对照着写,不仅创意新颖,而且情感充沛,互相映衬。人物形象简洁到位,人物精神励志感人,不愧是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。 

   7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。——富兰克林 

   8、女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。——法国 

   9、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果 

   10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯 

   11、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。——印度

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